Eleanor Maccoby (2000) anser att det är viktigt att kombinera flera teoretiska perspektiv. Hon förespråkar i sin artikel särskilt vikten av två perspektiv som hon anser skulle öka förståelsen av genusskillnader. Vilka och varför?
Människan i ett förändringsperspektiv, social och emotionell utveckling (hemtenta)
Maccoby betonar särskilt vikten av socialisering och kognitivt perspektiv. Hon anser att genusskillnader förstås i en kombination av dessa två teorier. Maccoby menar att barnen upptäcker genusskillnader genom socialiseringsprocesser, t.ex. i interaktion och observation av människor i omgivningen eller influenser från TV och sagor. I interaktion med lekkamrater kan barn på ett ganska brutalt sätt lära sig vilka beteenden som är lämpliga för det egna könet. Men det räcker inte att bara upptäcka dessa genusskillnader, barnet måste också adaptera till de könsspecifika beteendena och passa in dessa i sina kognitiva strukturer. Det sker med hjälp av barnets kognition. Barnet använder sin kognitiva förmåga för att välja ut de beteenden som överensstämmer med barnets bild av manligt och kvinnligt. Och adopterar sedan dessa beteenden som sina egna. Barnet sorterar här bort sådant material som inte är relevant för den egna genusutveckligen
Maccoby anser att inget av dessa perspektiv separerade från varandra helt kan förklara barns förståelse av genusskillnader, utan att en mer korrekt förståelse uppnås genom en kombination av dessa teorier. I sin artikel tar hon upp andra mindre perspektiv som hon anser kan berika denna interaktion ytterligare, så som t.ex. etologiskt perspektiv.
Författare: Linda Norrby ©
författarens länk Krumelur
